Ewa

23 augusti 2012 14:28

Tror skolan ej har skyldighet att sätta in resurs men att dom kan göra det i samråd med kuratorer/psykologer/ utredare men ofta pga ekonomiska skäl ej gör det. Har även fått rådet att söka särskola då risker finns att barnet hamnar efter och får gå om. Det bästa är att ringa kommunen och kolla upp särskolor och fråga kring resursperson osv. Kram Ewa C

Linda Rosén

23 augusti 2012 15:40

På det sättet har skolan varit bra med sunda diskussioner och han har haft en som varit med honom som han har stort förtroende för. Men känns som att det inte räcker. Nu första veckan har han inte haft någon så det har varit kaos!
Detta är ju inget unikt! Skolan BORDE ha plikt att stödja elever med NPH! Ska jag i detta fall, utsätta honom för ytterligare en stor förändring där han tappar all kontakt med jämnåriga i byn. Då har han ju heller inga kompisar i närheten då vi bor som vi gör. Komplicerat :(

jonte

23 augusti 2012 20:20

hej ewa.
du har väldigt fel i vad du tror.
enl. skol-lagen SKA "undervisningen anpassas efter den enskilda elevens särskilda behov".
detta efterföljs dock inte av alla skolor. dom hänvisar föräldrarna och eleverna till att det behövs en diagnos för att styrka "särskilda behov"
detta är direkt fel. undervisningen ska anpassas exakt lika mycket utan diagnos.
det gäller såklart inte hemlängtan och dylikt :) utan mera koncentrationstörningar, underbegåvning, sociala dysfunktioner m.m

enligt riksdagens utredning(eller regeringens?kom ej ihåg just nu) "SKA ADHD OVILLKORLIGEN SES SOM ETT DOLT HANDIKAPP".
googla "riksdag adhd utredning" så har du massa länkar att börja med.

ps, man sätter inte adhd-problematiken i särskolor i första hand. många av elevens bekymmer kan lösas med lättare anpassning från skolans sida.

mvh jonte
mail: jonte(snabela)livsfarlig.se

Linda Rosén

23 augusti 2012 22:04

Hej Jonte.
Tack för svaret!
Vill gärna veta vilken lag det står i.
Problemet är ju att det är så luddigt, jag hittar inget konkret. Har jag något konkret att ta på så blir det ju lättare :)
Finns alltid kryphål för myndigheter.
Vi har haft möten, vi har gått föräldrautbildningar, en av dem har gått utbildningar. Men problemet blir ju att det finns ingen kontinuitet i stödet. Kan jag kräva att skolan ska tillgodose honom med en person konstant?
Han är otroligt smart min kille så ett under att han hängt med så bra ändå. 2 år nu under 3 an och 4 an fungerade samarbetet bättre än tidigare men det kräver att de som arbetar runt personer med NPF är lyhörda och flexibla. Nu den första veckan här har han inte haft något stöd vilket såklart inte vart en bra start. De trodde att det kunde ju gått bra med tanke på att det gjort det under tidigare terminen men Problematiken försvinner ju inte under sommaren. Nu är det ny lärare, ny klass 5-6 or med stora förändringar och jag trodde att man efter 5 års erfarenheter med de svårigheterna VISSTE att han behövde stöd från början för att få en så bra start som möjligt. Det tar alldeles för lång tid och åren går. Han tappar mer och mer motivation fast jag VET att han är otroligt smart och klok kille. Vill att skolan ska vara en positiv grund att stå på som ska ge honom möjlighet att utvecklas. Nu ska vi ha möte på tisdag, de vill samarbeta men jag vill att de lägger ÄNNU mer energi på att min son ska må bra och få med sig så mycket positivt. Bara för att han inte passar in i skolans mall för hur barn ska vara, sitta still i en timme, lyssna och fokusera så vill jag att han ska få det stöd han behöver. Vill bara ha det konkret. Jag ger mig inte! :D

Sarianne

24 augusti 2012 12:22

Jag läser min sista termin just nu och vi har precis börjat gräva inom det här området. Hoppas det blir ett givande möte på tisdag.
www.skolverket.se har en hel uppsjö av olika dokument där med all säkerhet kan finna något att gå på iallafall.

jonte

24 augusti 2012 17:35

en snabb googling av mej::
http://www.skolverket.se/lagar-och-regler/juridisk-vagledning/ratt-till-kunskap-och-sarskilt-stod-1.126409
http://www.skolverket.se/lagar-och-regler/juridisk-vagledning/skolplikt-och-ratt-till-utbildning-1.126411
http://www.skolverket.se/lagar-och-regler/juridisk-vagledning/trygghet-och-studiero-1.126418
http://www.skolverket.se/lagar-och-regler/juridisk-vagledning/vardnadshavares-och-foraldrars-ratt-till-information-och-inflytande-1.151679
http://www.skolverket.se/forskola-och-skola/2.1670/2.2728/2.2785
http://www.skolverket.se/lagar-och-regler/juridisk-vagledning/ratt-till-kunskap-och-sarskilt-stod-1.126409
http://user.tninet.se/~fxg297r/skola_lagen.htm

har inte koll på om länkarna blir klickbara. men då du som jag , har en vardag med denna problematik är det bara börja läsa :)
mvh jonte

veronica

24 augusti 2012 22:05

Hej!
Ja det kan man verkligen säga att det är en djungel, men som ovan skrivit så är skolan skyldig att se till att varje barn når sina mål! Samt går längre än målen i de ämnen det har lättare för, detta är välldigt kostsamt samt tidskrävande vilket gör det svårt för oss föräldrar att få det vi har rätt till!
Skolverket har jurister som är skyldiga att hjälpa föräldrar med bla åtgärdsprogram och att se till att barnen får den hjälp dom har rätt till..

Kram